FASES DA INFÂNCIA

FASES DA INFÂNCIA

5-6 anos 7-9 ANOS 10-11 ANOS

Características:

Faz perguntas sobre tudo o que as cerca.

Tem maior iniciativa quanto às suas atividades.

Apresenta curiosidade sexual mais acentuada (fase das perguntas).

Possui períodos de transição entre individualismo e participação em grupos.

Mostra algum grau de pensamento abstrato, ou seja, a fantasia faz parte da sua realidade.

É possível enxergar um aumento do poder de concentração e de atenção.

Aumento no vocabulário e no uso de palavras descritivas e de ação.

Demonstra maior capacidade de compreender, discutir e enfrentar situações emocionais.

Possui maior capacidade de internalizar os “nãos” e assimilar os limites.

Como educar?Dar tempo para que completem as tarefas.

Incentivar a criatividade através de atividades lúdicas como contar e fazer contar histórias.

Estimular a criança na participação de grupos de amigos, mas não forçá-la. 

Proporcionar brincadeiras e jogos coletivos. Atividades informais ajudam a desenvolver as habilidades físicas e sociais.

Responder apenas o que a criança pergunta sobre sexualidade, sem inventar fantasias do tipo “cegonhas”, “sementes” e outras para explicar como ela veio ao mundo.

Animais de estimação ajudam a criança a desenvolver a confiança, a autonomia, produtividade e afetividade.

Como educar na fé cristã?

Contar histórias bíblicas para a criança

Inseri-la nas atividades religiosas da família como ir à Missa e rezar o terço em casa.

Estimular a oração e o diálogo com o Papai do céu, como rezar antes das refeições e de dormir e ao acordar.

Nunca apresentar à criança um Deus castigador, como “Papai do céu vai castigar” ou “Papai do céu está triste com você”

Características:Apresenta maior capacidade em distinguir fatos de ficção (pensamento já está mais concreto).

A escola é o centro desta etapa.

Direito de propriedade bem definido, ou seja, sabe distinguir o que é ou não é seu.

Apresenta certa redução do pensamento fantasioso e maior desenvolvimento do pensamento lógico.

Evidencia uma maior habilidade em exprimir suas ideias e definir seus problemas. 

Apresenta maior capacidade em aceitar críticas e avaliar a si própria.

Expressa maior interesse em pertencer a grupos e certa independência em relação à família.

Menor egocentrismo e maior competência para as atividades que requerem raciocínio lógico, contudo o raciocínio é amplamente limitado ao aqui e ao agora.

Apresenta acentuado desenvolvimento motor, ou seja, é comum nesta fase brincadeiras de correr, pular, subir em árvores, etc.

7-9 ANOS

Características:

Apresenta maior capacidade em distinguir fatos de ficção (pensamento já está mais concreto).

A escola é o centro desta etapa.

Direito de propriedade bem definido, ou seja, sabe distinguir o que é ou não é seu.

Apresenta certa redução do pensamento fantasioso e maior desenvolvimento do pensamento lógico.

Evidencia uma maior habilidade em exprimir suas ideias e definir seus problemas.

Apresenta maior capacidade em aceitar críticas e avaliar a si própria.

Expressa maior interesse em pertencer a grupos e certa independência em relação à família.

Menor egocentrismo e maior competência para as atividades que requerem raciocínio lógico, contudo o raciocínio é amplamente limitado ao aqui e ao agora.

Apresenta acentuado desenvolvimento motor, ou seja, é comum nesta fase brincadeiras de correr, pular, subir em árvores, etc.

Como educar?Influenciar o aprendizado da criança envolvendo-se em suas atividades escolares e transmitindo-lhe uma postura ativa em relação ao aprendizado. 

Filtrar e determinar o tempo que a criança fica na internet e nos jogos virtuais. 

Oferecer trabalhos manuais e brinquedos/brincadeiras mais elaborados, além de maior liberdade para as atividades motoras de correr, pular, etc.

Proporcionar leituras selecionadas de acordo com as preferências e capacidades.

Estimular o dever do cuidado com objetos pessoais e do grupo.

Estabelecer clima que permita à criança concordar e discordar.

Orientá-la para a apreciação do valor do outro, assim como do valor da própria criança.

Estimular a aprendizagem de práticas sociais.

Dar orientação afetiva e sexual a partir da família e evitar, ao máximo, o contato da criança com conteúdos sexuais midiáticos.

Como educar na fé cristã?

É o tempo de colocar a criança na catequese.

Estimular a leitura da Bíblia e história dos santos.

Estimular a criança na prática da caridade, ensinando-a a doar brinquedos e roupas para crianças mais carentes.

10-11 ANOS

Características:

Apresenta coordenação visual e motora quase igual à do adulto.

Apreciação por medir força física e habilidade com os outros.

Interesse em explorar e experimentar novas atividades.

Indica maior aptidão para planejar.

Expressa maior preparo cognitivo (reflexão) para assumir certas responsabilidades.

Evidencia maior capacidade de definir e compreender palavras abstratas (novo vocabulário)

Apresenta maior grau de sociabilidade e nova visão do mundo, mostrando maturidade progressiva.

Características:Apresenta coordenação visual e motora quase igual à do adulto. 

Apreciação por medir força física e habilidade com os outros.

Interesse em explorar e experimentar novas atividades. 

Indica maior aptidão para planejar.

Expressa maior preparo cognitivo (reflexão) para assumir certas responsabilidades.

Evidencia maior capacidade de definir e compreender palavras abstratas (novo vocabulário)

Apresenta maior grau de sociabilidade e nova visão do mundo, mostrando maturidade progressiva.

Como educar na fé cristã?

Dar à criança certa autonomia para estabelecer vínculos com a comunidade eclesial.

Favorecer (não forçar) a participação em atividades da paróquia como encontros, serviço de coroinhas, festa do padroeiro, etc.

Colocar no grupo de perseverança (pós-catequese).

Estimular a caridade aos mais necessitados.

Ensinar que não há oposição sobre questões de fé e razão (pois na escola estará aprendendo sobre ciências naturais, etc).

Favorecer os momentos de espiritualidade pessoal e familiar.

Fonte -Desenvolvimento Humano- Autor PAPALIA, DIANE

com a colaboração da psicóloga Elaine Ribeiro e da missionária CN Lívia Souza Almeida